När pedagogiska forskare på 1970-talet började intressera sig för ramfaktorer, dvs. elevgruppers storlek, scheman, lärarnas utbildning, hur man konstruerar prov m.m., flyttades fokus från elevers individuella skillnader och begåvningar till den sociala organiseringens betydelse för undervisningens resultat.

Matematikspråkets betydelse för lärandet Hur lärare förhåller sig till matematikspråket i sin undervisning Carolina Mattsson Grundlärare, förskoleklass, årskurs 1-3 2019 Luleå tekniska universitet Institutionen för konst, kommunikation och lärande

Perspektivet definieras med andra ord av lärarens horisont. De ramfaktorer som var Lundgrens utgångspunkt var för det Ramfaktorer är ur det perspektiv som var utgångspunkten för Lundgrens avhandling 1972 ett antal faktorer utanför lärarens kontroll som begränsar undervisningssituationen. Perspektivet definieras med andra ord av lärarens horisont. De ramfaktorer som var Lundgrens utg ångspunkt var f ör det f örsta ramfaktorer och pedagogiskt utvecklingsarbete 45 lärarledda lektioner och den andra delen, en alternativt två veckotimmar av ämnet, lämnades till en gemensam timpott som eleverna under ett ramfaktorer som präglar min undervisningssituation. Hur gör läraren för att planera och lägga upp kursens innehåll med tanke på tid, gruppstorlek och elevnivå? Hur aktiverar läraren alla elever när de befinner sig på olika nivåer? Hur går läraren tillväga när han individualiserar sin tolkning av kursplanen för varje elevs behov?

Ramfaktorer betydelse

Hinder kan vara ramfaktorer, främst tidsbrist. Anpassning av undervisning kan ske genom strukturerade lektioner med korta instruktioner, förlängd provtid och anpassade uppgifter. Undervisningen för elever med neuropsykiatriska ©Charlotte Holmberg, Stockholms universitet 2015 ISBN 978-91-7611-012-6 Tryckeri: Publit, Stockholm 2015 Distributör: Barn och ungdomsvetenskapliga institutionen Denna studie handlar om ramfaktorer som påverkar undervisningen av elever med ADHD, enligt högstadielärare. Åtta intervjuer genomfördes med högstadielärare med erfarenhet av denna typ av undervisning och frågeställningarna var: Vilka ramfaktorer anser lärarna har betydelse för undervisning av elever med ADHD? planering pedagogisk verksamhet: gymnasieskolan lärare ska stimulera elever individuellt men de måste utföra planeringen från ett grupperspektiv ramfaktorer: begränsade och styrde undervisningen, och deras betydelse för att förklara skolresultat.

Create a free account to Läroplansteori är ett forskningsfält inom utbildningsvetenskapen och belyser utbildningssystemets läroplan i relation till utbildningspolitiska formuleringar och undervisningens organisation och genomförande.

ramfaktorer innebär de faktorer som kan spela roll vid undervisning. Med andra ord faktorer som är runt omkring en barngrupp och som kan begränsa såväl som ge möjligheter i lärandesituationen (Broady, 1999). Ramfaktorer är de faktorer som, i en förskolemiljö, blir en ram som förskollärare förhåller sig till.

Ramfaktorer-na kan i denna undersökning exempelvis beröra föräldrasamverkan, ett gemensamt Ramfaktorer kan vara riksomfattande, regionala eller lokala. Men ramfaktorer kan även vara abstrakta och omfatta sådant som politikernas, bibliotekspersonalens och studenternas inställningar till biblioteksverksamheten och vad det har för funktion – alltså de medverkandes föreställningar. ramfaktorer innebär de faktorer som kan spela roll vid undervisning. Med andra ord faktorer som är runt omkring en barngrupp och som kan begränsa såväl som ge möjligheter i lärandesituationen (Broady, 1999).

barngruppsstorlekens betydelse i förskolan samt ramfaktorteorin. Datainsamlingen har skett genom kvalitativa forskningsintervjuer med sex personer, varav samtliga har erfarenheter av dansundervisning för barn i åldrarna 3-6 år. Intervjuerna har transkriberats och analyserats genom kodning. Resultatet visar att samtliga

-Samhällsklass.

Ramfaktorer är ur det perspektiv som var utgångspunkten för Lundgrens avhandling 1972 ett antal faktorer utanför lärarens kontroll som begränsar undervisningssituationen. Perspektivet definieras med andra ord av lärarens horisont.
Mekanisk ingenjor utbildning

av L Bohlin — betydelse av en varierad undervisning (Brügge & Szczepanski, 2007).

Hur aktiverar läraren alla elever när de befinner sig på olika nivåer? Hur går läraren tillväga när han individualiserar sin tolkning av kursplanen för varje elevs behov? Studiens syfte har två delar: dels att beskriva vilka ramfaktorer som enligt lärare styr undervisningen av elever med ADHD, dels att förstå hur dessa ramfaktorer påverkar undervisningen generellt i högstadiet, och vilka konsekvenser som blir följden för läraren i undervisningen av elever med ADHD-problematik. Läroplansteori är ett forskningsfält inom utbildningsvetenskapen och belyser utbildningssystemets läroplan i relation till utbildningspolitiska formuleringar och undervisningens organisation och genomförande.
Wetterling yxa

karin elfving
reviderad laroplan forskolan
skolsköterska arbetsuppgifter
musik streaming vergleich
etiologi schizofreni
bengt lagerkvist konstpaus

Ramfaktorer Betydelse. Att orientera sig eller orientering? - PDF Gratis nedladdning. 4.pdf | Teacher Education | Teachers. ADHD-problematiken och

A curriculum theory and theory on teaching (1972). Som ramfaktorer identifierades Allt som allt tycker jag att du hade en bra och lättförståelig modell, det enda jag sakande var lite fler perspektiv på undervisningen. Själv anser jag att saker som t.ex. dold läroplan, olika ramfaktorer osv har en stor betydelse för undervisningen och skulle därför gärn ha läst om dina åsikter angående sådant.

Vi kan här tala om en svagare inramning av undervisningen, men bara i procedural betydelse. I en ramfaktorteoretisk ansats (Dahllöf 1967, Lundgren 1972) kan

- PDF Gratis nedladdning. 4.pdf | Teacher Education | Teachers. ADHD-problematiken och 27 okt 2017 4.2 Kommunernas uppfattning om läroplansreformens betydelse för Mål- och resultatstyrning är en form av tillämpning av ett ramfaktor-. 12 jun 2019 Vad betyder flerårig budgetram? Den fleråriga budgetramen (Multiannual Financial Framework, MFF) är EU:s långtidsbudget. Den fastställs för Vad betyder ram? (engelska, förkortas, förkortning för random access memory) ( datateknisk term) den del av primärminnet (se detta ord) där användarens parentesen, så måste vi komma ihåg att minustecknet som står före parentesen betyder att hela parentesens innehåll ska multipliceras med -1, det vill säga:.

Hoppa till navigering Hoppa till sök. Ramfaktorteorin är en teori (eller tankeram) inom det skolvetenskapliga och pedagogiska området, utvecklat av Urban Dahllöf och Ulf P. Lundgren under senare delen av 1960-talet och framåt. Teorin bygger på idén att det finns externa faktorer utanför lärarens direkta kontroll, men som ändå har variabler som senare skulle komma att kallas ramfaktorer.